三年磨一劍，羅俊偉的班級在這次高考中考出了亮眼的成績。他用自己的耐心、愛心、高超的業(yè)務(wù)水平和務(wù)實的工作態(tài)度，“磨”出了孩子們的優(yōu)異成績，“磨”出了他們美好的未來。

“接下來，我還將陪伴兒子度過充滿挑戰(zhàn)的高三，體驗孩子奮斗、成長的艱辛和快樂。”

高考送考時，王藜蓉主動和送考老師擁抱。“臨考贈言，我只說了兩個字——‘穩(wěn)?。?rsquo;。考試結(jié)束，她面色凝重地走出來時，我還真有一點擔(dān)心。”

成績出來后，王藜蓉理綜總分295分，物理110、化學(xué)98、生物87?？吹竭@個成績，羅俊偉一顆懸著的心才放了下來：這回是實實在在地“穩(wěn)住”了！

在學(xué)校，46歲的羅俊偉與同學(xué)們的感情非常融洽。他常常像一個大男孩一樣融進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活，指引他們前進(jìn)的方向。

這次高考，作為班主任，羅俊偉實現(xiàn)了學(xué)校首屆高三清北目標(biāo)的突破。

羅俊偉說，作為老師，一定要真正地走近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、幫助學(xué)生，只有“俯下身”與學(xué)生溝通交流，學(xué)生才會信任老師，從而發(fā)揮潛能，成人成才。每位老師不僅要有優(yōu)良的專業(yè)水平，更要有“師不必賢與弟子，弟子不必不如師”的態(tài)度，這才是實現(xiàn)師生共同成長的關(guān)鍵。

“除了老師的引導(dǎo)，我想學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)生自主（合作）學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在自主（合作）學(xué)習(xí)中，對問題的發(fā)現(xiàn)、探究、解決，對方法的整理、提煉、升華，是形成良好思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。”羅俊偉總結(jié)道。

建校之初，學(xué)?；瘜W(xué)教師人員嚴(yán)重不足，他勇挑重?fù)?dān)，先后跨年級承擔(dān)了高清北（初三）、高一競賽班、高一平行班以及化學(xué)競賽前期培訓(xùn)等四種層次的教學(xué)工作，同時還兼職實驗員工作。在競賽教練到位后，他又服從安排承擔(dān)了高2018級7班（競賽班）班主任工作。

開學(xué)兩個月，超強(qiáng)的工作負(fù)荷和壓力讓他成功“減肥”——體重下降近20斤！作為自貢衡川實驗學(xué)校第一屆老師，拓荒牛精神在他身上得到充分體現(xiàn)。他是家長和孩子眼中的“定海神針”，學(xué)生們說：“有羅老師在，我們就感到內(nèi)心平靜，好像什么都不怕了！”

在衡川三年，他為人低調(diào)，工作踏實，業(yè)績顯著，所帶高2018級7班高考成績突出。同時，他還積極投身教學(xué)改革，是四川省張澤儀名師鼎興工作室自貢坊領(lǐng)銜人。他先后獲得2019年自貢衡川實驗學(xué)校十大年度人物、2019年獲富順縣最美班主任、2020年自貢市中學(xué)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評一等獎、2021年富順縣“兩優(yōu)一先”優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)。

校領(lǐng)導(dǎo)和同事們怎樣評價羅俊偉？“我覺得他樂觀，無論遇到什么困難和苦惱的事，總是能夠微笑面對，總能換個角度看問題，變被動為主動，積極有效的解決問題。”一位同事評價。

“這樣的狀態(tài)，可能和我在大學(xué)讀書階段的經(jīng)歷有關(guān)吧！”羅俊偉回憶，我作為班上的團(tuán)支部書記，要組織班上同學(xué)參與眾多活動，也會面對很多困難和挑戰(zhàn)。面對困難我最喜歡告訴同學(xué)們，越是緊張艱難的時候越要冷靜，仔細(xì)分析問題成因，積極尋求解決辦法，樂觀面對。在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活中遇到困難，我也會這樣引導(dǎo)鼓勵學(xué)生們。

“我覺得自己有一個優(yōu)點，就是坦誠。”羅俊偉說，“以農(nóng)民之子的坦誠，鋪就事業(yè)成功的大道”——這是我工作的信條。

坦誠，是我與人交往的基本原則。無論是大學(xué)中作團(tuán)支部書記，還是到工作崗位后擔(dān)任教學(xué)管理工作，我感覺絕大多數(shù)同學(xué)同事都非常支持我的工作，我會坦誠友好地對待每一個人，也會坦誠地指出工作中出現(xiàn)的問題并幫助其改進(jìn)，建立了一種有原則、有底線的同學(xué)、同事關(guān)系，也為我正常開展工作提供了有利保障。

“務(wù)實”，是校領(lǐng)導(dǎo)對羅俊偉的印象。“不干則已，干就要干好，是羅俊偉對待工作的一貫態(tài)度。

在工作中，他會把細(xì)節(jié)考慮得很周到，并動員各方力量把工作做好。”一位校領(lǐng)導(dǎo)回憶，高考備考階段，為了調(diào)節(jié)同學(xué)們的情緒和狀態(tài)，羅俊偉會安排同學(xué)不定期在黑板報上書寫激勵標(biāo)語，也會在電腦桌面上展示同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的照片，并配上士氣十足的口號，有效調(diào)動了同學(xué)們和老師備考的熱情。