高新教育集團(tuán)

 

李志能

廣東省高新技術(shù)技工學(xué)校

工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)帶頭人

 

迎擊工業(yè)4.0浪潮，李志能無(wú)疑是一個(gè)稱職的搏擊者，然而年僅30歲的李志能，在自我成長(zhǎng)的過程中，早已和命運(yùn)搏擊了無(wú)數(shù)回，勝負(fù)的界限似乎已經(jīng)變得暗淡模糊。

 

一時(shí)的勝負(fù)并沒有太大的意義，

有愛可尋，有夢(mèng)可追，

就不枉走這一生。

迷茫，不是一件壞事

 

20歲那年，李志能買下了屬于自己人生的第一套房。

 

這是作為一名中技生的李志能至今仍然感到自豪的事情，即使往后擁有了更好更寬敞的房子，那種喜悅和自豪的感覺卻再也沒有那樣強(qiáng)烈過。

 

而這也是當(dāng)年少不更事，整天沉迷于電動(dòng)游戲的李志能所預(yù)想不到的。曾經(jīng)的自己，渾渾噩噩，把上學(xué)看作浪費(fèi)時(shí)間，以為自己也會(huì)像周圍的小伙伴一樣，混著混著就長(zhǎng)大了，然后找一份餓不死的工作，生命里只剩消磨時(shí)間的麻將以及生活饋贈(zèng)的大肚腩。

 

直至初三那年，一次數(shù)學(xué)考試，鮮紅而糟糕的分?jǐn)?shù)刺痛了李志能的眼睛，他第一次感到驚慌失措：完了，高中考不上怎么辦？幡然醒悟后，李志能在初三第二學(xué)期開始拼命學(xué)習(xí)，聞雞起舞挑燈夜讀，然而終究回天乏力，中考落榜成了必然的結(jié)果。

 

幸而從小疼愛李志能的姑媽給他找了一所技工學(xué)校，李志能對(duì)此卻很猶豫，他希望復(fù)讀，再博一次，然后讀高中、上大學(xué)，按照大眾的選擇一路走下去。然而復(fù)讀就一定能考上嗎？去讀技校出來(lái)又能干什么呢？李志能不知道該何去何從。

 

這道難題沒有維持多久，很快就有了答案。

 

當(dāng)時(shí)和李志能挑燈夜讀的還有一個(gè)“戰(zhàn)友”——李志能的表哥，大李志能三歲的表哥當(dāng)時(shí)面臨的是高考，之后順利考上了大學(xué)。等待大學(xué)開學(xué)的那個(gè)暑假，表哥帶李志能去到縣城里的一個(gè)工廠當(dāng)起了流水線上的工人，體驗(yàn)生活同時(shí)賺點(diǎn)外快。一次下班后，兩人到夜市逛逛吃吃，在一個(gè)地?cái)偳?，李志能買下了自己人生的第一本書，書名叫《感悟人生》。正是這本書讓李志能找到了答案。書里講述了一個(gè)個(gè)世界級(jí)技師的勵(lì)志故事，愛因斯坦、愛迪生、牛頓……他們或是出手解決了所屬領(lǐng)域里沒人能解的難題，或是發(fā)現(xiàn)隱藏在事物背后的真理，又或者是發(fā)明了益及全人類的器械。

 

“技師”一詞就這樣以一種猝不及防又振聾發(fā)聵的方式闖進(jìn)了李志能的世界。

 

“我也想成為一名頂級(jí)技師！”

這個(gè)念頭幾乎是一瞬間就在李志能的頭腦里扎了根，并以最快的速度發(fā)芽生長(zhǎng)。

 

難題迎刃而解，三年中技后，李志能成為了國(guó)企廣州市越堡水泥有限公司的一名正式技工，并于2010年，在睿智的姑媽的參謀和支持下，買下一套位于市區(qū)繁華地段的三房一廳108平米的商品房。三年后，娶妻生子。

 

 

一切都在向好的方向發(fā)展。然而，夜深人靜的時(shí)候，李志能常常不由自主就思考：這真的是自己想要的生活嗎？賣命工作、兼職還貸，閑暇時(shí)聽著公司里老前輩們談?wù)撝诵菀院蟮纳?，突然發(fā)現(xiàn)，自己的人生在20歲這一年似乎一眼就可以望到頭了。

 

 

“當(dāng)時(shí)就覺得不甘心，太安逸了，不是我這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該過的生活，我還可以去干點(diǎn)別的什么大事。”李志能回想時(shí)說道。

奔跑，全速前進(jìn)
 

 

 

 

覺得自己還可以去干點(diǎn)別的大事的李志能，想過賣掉房子辭職去做生意或投資，想過進(jìn)入房地產(chǎn)發(fā)展，但都遭到了姑媽的反對(duì)，認(rèn)為再怎么樣也不能放棄在國(guó)企的這份穩(wěn)定工作。

 

 

直到他的太太在生完孩子1年后重回職場(chǎng)，投出的一份簡(jiǎn)歷，徹底觸發(fā)了李志能深深埋藏在心底的一個(gè)不為人知的愿望——當(dāng)老師。誰(shuí)也想不到一個(gè)小學(xué)、初中基本沒好好學(xué)習(xí)過的李志能其實(shí)心底一直非常地崇拜老師這個(gè)職業(yè)，也曾無(wú)數(shù)次夢(mèng)想著自己能站上講臺(tái)授課，以老師的身份。于是，帶著碰運(yùn)氣的成分，李志能也跟隨太太向那個(gè)技工學(xué)校投遞了一份個(gè)人簡(jiǎn)歷。

 

命運(yùn)總是很調(diào)皮，應(yīng)聘的結(jié)果是太太落選了，而自己卻被錄取了！

 

 

這間大膽錄用李志能的技工學(xué)校就是廣東省高新技術(shù)技工學(xué)校，正在用人之際的高新技校，遇上“打了雞血”的技師李志能，猶如一場(chǎng)艷遇般碰撞出激烈的火花。

 

“一顆想在高速公路上奔跑的心，終于啟程了。”李志能形容那種感覺，“因?yàn)楸寂艿穆飞嫌兴{(lán)天和白云，這就是我要的。”

 

在高新，李志能是一位嚴(yán)師，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴(yán)格的教學(xué)要求，飽滿的工作激情，以身作則影響著身邊的同事和學(xué)生。

 

專業(yè)能力突出、學(xué)習(xí)力強(qiáng)、狀態(tài)很棒，這是高新技校高技學(xué)生對(duì)李志能的評(píng)價(jià)。太太則認(rèn)為“他是個(gè)敢于追夢(mèng)的人，腳踏實(shí)地，仰望星空，只要是他想做的事，認(rèn)定了的目標(biāo)，他就會(huì)一股勁兒地朝目標(biāo)努力，最終定會(huì)做成。”

 

于李志能而言，來(lái)到高新后學(xué)到的第一課就是儀式感，“嚴(yán)肅的升旗儀式；各種會(huì)議、晚會(huì)等都有具體統(tǒng)一的流程；接待企業(yè)時(shí)全體著正裝，每個(gè)人都有自己的分工。”任何事情，都有自己原本該有的樣子，這與李志能“做專業(yè)就該有專業(yè)的樣子”的觀念不謀而合。
 

 

李老師積極參加職業(yè)培訓(xùn)

 

當(dāng)員工精神和企業(yè)文化高度契合時(shí)，得到的效應(yīng)就是彼此促進(jìn)，攜手強(qiáng)大。近年，人工智能熱卷席全球，中國(guó)的人工智能發(fā)展呈現(xiàn)銳不可當(dāng)之勢(shì)，持續(xù)關(guān)注人工智能發(fā)展動(dòng)態(tài)的高新技校認(rèn)為時(shí)機(jī)已到，決定在2017年新增設(shè)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)。敏銳好學(xué)的李志能主動(dòng)爭(zhēng)取了學(xué)校安排的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，此后，授課、培訓(xùn)、鉆研和實(shí)踐新專業(yè)成了他全部的生活。短短三年間，李志能從機(jī)電工程系的一名班主任到協(xié)助學(xué)校順利開設(shè)新專業(yè)，再到成為工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)帶頭人，被問到這種轉(zhuǎn)變算不算跨界的時(shí)候，李志能笑說：“我更傾向于將我的教學(xué)轉(zhuǎn)變稱為延展，延展我的知識(shí)范疇，也延展我的教師生涯。”

 

         

2017年，李志能參加廣東省職業(yè)教研室組織的廣東省第三屆教師職業(yè)能力競(jìng)賽工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)，在廣東省二十幾所參賽學(xué)校中脫穎而出，獲得廣東省“二等獎(jiǎng)”的好成績(jī)；2018年，在廣東省職業(yè)教研室組織的廣東省第四屆教師職業(yè)能力競(jìng)賽機(jī)電一體化專業(yè)上，李志能代表學(xué)校一舉奪得廣東省“三等獎(jiǎng)”的殊榮。目前由李志能主導(dǎo)的一個(gè)校企（納智公司）共同開發(fā)教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目正在實(shí)施階段，他希望通過這個(gè)項(xiàng)目營(yíng)造全校競(jìng)賽氛圍，鍛煉學(xué)生專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)賽心理素質(zhì)以及綜合能力，然后一起出去面向全國(guó)打比賽，真正做到“走出去，引進(jìn)來(lái)”。

 

“下一步的目標(biāo)是帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一起創(chuàng)造一個(gè)人生的奇跡和收獲美好的回憶。”
 

 

在李志能加速成長(zhǎng)的同時(shí)，高新技校的發(fā)展也日新月異，繼萬(wàn)人規(guī)模的擴(kuò)張后，籌備技師學(xué)院將是高新技校的下一步動(dòng)作。為了能以相等的實(shí)力匹配未來(lái)的高新技師學(xué)院，李志能給自己立了一個(gè)看似可望而不可即的目標(biāo)——成為一名大學(xué)老師，繼續(xù)專心搞科研。這一夢(mèng)想從最初的蠢蠢欲動(dòng)到瘋狂生長(zhǎng)，逐漸蔓延至他的每一根神經(jīng)，時(shí)至今日深深地扎根在李志能的心里，融合在他日常生活中的每個(gè)行動(dòng)里。為此，李志能不斷地深造不斷地提升自己，2018年拿下專業(yè)最高的職業(yè)資格等級(jí)高級(jí)技師，今年7月份將順利考取本科畢業(yè)證。

 

“你內(nèi)心把它（夢(mèng)想）塑造成什么樣，你就會(huì)是什么樣的?，F(xiàn)在我所做的一切，都是在慢慢地、一步一步地向著夢(mèng)想靠近。”

 

是否為成就這個(gè)夢(mèng)想設(shè)下年限？

李志能答，有生之年。
 

時(shí)光，請(qǐng)你慢點(diǎn)走

 

從前那個(gè)混日子的少年慢慢被時(shí)光遺落在墻角，曾經(jīng)的漫無(wú)目的被爭(zhēng)分奪秒所替代。如同為自己過去無(wú)知浪費(fèi)時(shí)間來(lái)贖罪一樣，李志能對(duì)時(shí)間的掌控謹(jǐn)慎卻又肆意。

 

白天，科室老師在辦公室?guī)缀蹼y覓李志能老師的蹤影，授課、處理雜務(wù)事、接待或拜訪客戶已經(jīng)占用了他全部的“工作時(shí)間”，而事實(shí)上，李志能的工作往往入夜后才真正開始，一直持續(xù)到深夜兩三點(diǎn)，“我喜歡心無(wú)旁騖地去搞科研，白天繁雜事太多了。”李志能如是說。

 

 

而作為兩個(gè)孩子的父親，李志能并沒有因?yàn)楣ぷ鞫毕⒆拥纳?，他?huì)把工作帶回去，然后洗手做湯羹，陪孩子們玩游戲、閱讀，帶他們洗澡，直到哄孩子們?nèi)胨?，李志能才回到書房，把自己交給工作。

 

“在孩子們眼中，爸爸是個(gè)無(wú)所不能的超人。在我看來(lái)，他是一個(gè)了不起的人，他不僅在自己的專業(yè)領(lǐng)域和工作上力求進(jìn)步，而且家務(wù)活兒樣樣精通，是個(gè)富有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮谜煞?、好父親！”太太談起丈夫來(lái)難掩內(nèi)心的驕

出身書香門第、讀英語(yǔ)翻譯畢業(yè)的太太錦雯是李志能實(shí)打?qū)嵉馁F人，“我的人生高度是我太太提升的”，因?yàn)樗?，李志能得以加入高新這個(gè)大平臺(tái)，因?yàn)樗?，李志能第一次知道了《鋼鐵是怎么煉成的》不是一本煉鋼說明書，體會(huì)到了路遙《平凡世界》里超越自我的境界，感慨于《活著》的勇氣和不易……正是知道時(shí)間的珍貴，所以李志能一直鼓勵(lì)太太不要被家庭禁錮，勇敢去追尋自己的夢(mèng)想，“她的起點(diǎn)高，她走一小步勝過我走一大步。”

 

時(shí)間于李志能來(lái)說，是一件奢侈品。然而，在出發(fā)和探索這件事情上，李志能卻大方地“一擲千金”。他享受外出培訓(xùn)、競(jìng)賽時(shí)緊湊的時(shí)間片段，深愛各地青年旅社里熱鬧非凡、充滿世俗煙火氣的人和事，沉浸在獨(dú)自旅行時(shí)的自省中。這些時(shí)間里，李志能既是一個(gè)參與者，又是一個(gè)旁觀者；既可以結(jié)交更多的朋友，見識(shí)更多的風(fēng)情，同時(shí)又能更加冷靜地審視自己，看清楚自己所處的高度，然后制定攀升的路線和方法。

 

一直在路上，

這是李志能對(duì)于自己目前狀態(tài)的界定。

若可以，但愿時(shí)間慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，

這樣，自己就可以跑得快點(diǎn)再快點(diǎn)。